在中国，教育一直被视为重中之重。教育法则是全国最高法律文书，是中国教育的重要法规。2019年3月，教育部发布的《中小学课程方案》就明确提出要推动素质教育，将学生的智育、体育、美育、劳动技能、品德、人文素养有机地结合起来，强调要培养具有创新精神、人文精神、实践能力的人才，在实施课程方案的过程中注重发展学生的思想、品德、能力、身心健康，实现德智体美劳全面发展。
这标志着中国教育法律制度的新变化，从注重知识传授转变为更加注重养育人才，强调要培养素质的全面发展，引导孩子走向健康成长的道路。
此举得到许多家长的肯定，认为这是中国教育制度的一大改进，有助于培养出更多的优秀人才。但也有人持不同意见，认为这会导致教育内容的非理性扩张，增加学生的课业压力。
无论如何，教育法的新变化给了我们更多的思考，如何平衡教化与养育之间的关系，如何从而更好地培养出真正为国家和社会作出贡献的人才。